課???題

課 程 綱 要

一、基礎篇

1、什么是培訓、什么是企業培訓師、什么是受訓者；????2、培訓的基本流程(培訓模型)；

3、培訓的價值認知：內容導向、問題導向、項目導向；??4、成人學習的過程和成人有效教學的原則；

5、什么是企業培訓以及企業培訓的最終目標；??????????6、企業培訓三角模型；

7、培訓師的四種風格和三大核心能力；????????????????8、內訓講師的三大法寶：拆分、打包、遷移

二、講授技巧篇

1、培訓中的“十分鐘理論“；?????????????????? 2、破冰以及專業開場(鳳頭式、懸念式、挖坑式)；

3、豹式收尾；??????????????????????????????????????4、如何自信的走上臺；

5、語音語調的表達技巧；????????????????????????????6、現場控場技巧；

7、控制緊張的方法以及特殊情況的處理方法；??????????8、音樂燈光以及其它多媒體工具的應用；

9、培訓過程演練十三點；????????????????????????????10、十三點的具體應用以及需注意的問題；

11、上臺壓力和緊張的表現以及應對策略；?????????????12、授課過程如何與學員互動的技巧；

13、授課過程中異常狀況分類以及應對策略

三、課程設計與開發

（課程重點）

1、企業培訓成熟度分析；????????????????????????????2、企業培訓需求分析模型；

3、結構化信息與非結構化信息的區分；????????????????4、從課程素材中提煉同位信息；

5、結構設計的重要工具：同位、上位和下位概念；??????6、以內容為導向的課程設計；

7、以問題為導向的課程設計；????????????????????????8、課程開發常用的四種方法及其應用；

?9、課程開發之十大法寶；????????????????????????????10、課程開發的八大步驟；

11、標準化的完整授課計劃；?????????????????????????12、標準化的完整講師手冊；

13、標準化的完整學員手冊；?????????????????????????14、標準化和完整性的具體應用；

15、培訓方法的設計與應用培訓活動管理；?????????????16、課程設計輸出成果

四、企業培訓深層次認知（重要內容）

1、學習的金字塔；??????????????????????????????????2、David Kolb學習模型；

3、影響授課方法的因素；????????????????????????????4、常用的授課方法介紹；

5、授課7大方法的應用（教授、案例、角色扮演等）

五、課程開發之演練篇

1、使用軟件設計課程結構的原則；????????????????????2、如何確定課程目的；

3、如何確定課程目標；??????????????????????????????4、問題導向中的可控與非可控因素；

5、問題導向中的關鍵與非關鍵因素；??????????????????6、如何找到交集；

7、活動：學員設計自己的課程結構圖

六、教學評價篇

1、課堂教學目標的種類和層次；??????????????????????2、如何評價課程的有效性；

3、概念性知識的教學評價和設計；????????????????????4、程序性知識的教學評價和設計；

5、綜合應用能力的教學評價和設計

七、講師之持續修煉篇

（補充內容）

1、培訓師修煉的八個步驟；??????????????????????????2、培訓師的七個好習慣；

3、培訓師的五項修煉；??????????????????????????????4、卓越培訓師的八項操守；

5、卓越培訓師的七個特征；??????????????????????????6、卓越培訓師需要具備的六種能力