1、建立企業內部專業講師隊伍!

　　2、掌握講授課程的基本技巧和方法!

　　3、掌握課程設計的思路、流程和方法!

　　4、學習根據企業不同需求導向設計課程!

　　5、了解作為企業培訓師如何不斷的提升自身的專業技能!

　　企業培訓師、企業各部門管理人員、人力資源管理人員、培訓經理、有志于從事企業培訓職業的人士

　　50%講解+25%案例模擬+10%互動研討+10%問題答疑+5%視頻欣賞與分析

　　第一章：企業培訓師認知之必備

　　一、認知培訓與企業培訓師

　　1、優秀的管理者首先是一個出色的講師;2、導師、培訓師、顧問、教練;3、培訓的基本流程;4、培訓的價值認知;5、企業培訓的最終目標;6、企業培訓三角模型;7、培訓師的四種風格;8、David Kolb學習模型;9、三大核心能力;10、培訓師的三大法寶;

　　二、成人學習的特點和應對方案

　　1、成年人學習的難點分析;

　　2、成人學習的 “三個一”;

　　3、成人參與學習的 “三件寶”;

　　4、成人學習之拆分與打包,正向遷移;

　　5、成人學習的AIDE原則;

　　6、成人學習之找痛挖坑;

　　7、成人四種學習風格(測測你是哪種學習風格);

　　三、如何做好培訓需求分析

　　1、什么是需求假設、輸入與輸出;

　　2、培訓靜態需求分析和動態需求分析;

　　3、課程需求中部門主管和學員的需求不一致怎么辦?

　　第二章：專業企業培訓師之臺上功夫修煉

　　一、如何設計魅力開場，兩分鐘的世界

　　1、鳳頭之開場必須說的內容;2、開場之拉近關系;

　　3、開場之建立信任;4、開場之引起興趣;

　　5、開場之切入主題;6、開場之避免偏離、“自殺”、自夸…;

　　7、視頻分享:如何開場;

　　二、如何設計一個精彩的結尾

　　1、結尾關注內容的統一;2、結尾水到渠成;

　　3、結尾簡練而精確;4、結尾時常見的錯誤;

　　三、如何增強培訓互動性的技巧與方法

　　1、游戲帶動;

　　2、互動提問的方法(整體提問、單個個體提問、開放式提問、封閉式提問、啟發式提問等等);

　　3、情景模擬與角色扮演;4、多媒體的運用;

　　四、如何應對突發事件

　　1、面對高手怎么辦?

　　2、授課過程中說錯了怎么辦?

　　3、授課過程中忘稿了怎么辦?4、授課過程中被問到不會怎么辦?

　　5、授課過程中氛圍沉悶、學員注意力不集中怎么辦?

　　6、面對特殊學員的四大處理原則是什么?

　　……

　　五、學員五分鐘演講:給每個組指定五分鐘的內容進行演示

　　1、開場和結尾

　　2、用講師臺上十二關鍵動作作為評估指標

　　3、語音語調以及態勢語言

　　4、現場掌控

　　第三章：專業培訓師課程開發與常備授課方法

　　一、如何設計有針對性的課程內容

　　1、課程設計的流程

　　2、常見的課程設計與開發的方法

　　3、如何設定課程的關鍵目標

　　4、如何設定課程的非關鍵目標

　　5、結構化課程設計之上位、同位、下位

　　6、課程開發的五線譜

　　7、課程內容設計的邏輯

　　8、活動練習:如何開發和設計課程

　　9、課程框架構與修繕的六大問題

　　10、課程案例收集方法

　　11、課程素材收集方法

　　12、課程設計的忠告

　　13、講師手冊制定

　　二、合理使用各種教學方法

　　1、講授教學法

　　2、案例教學法

　　3、實物展示教學法

　　4、體驗式教學法

　　5、小組討論

　　6、影視教學法

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　　第四章：如何轉化培訓效果

　　1、培訓評估與培訓質量管理

　　2、培訓質量管理的輸出文件

　　3、培訓效果的四級評估

　　4、企業跟進培訓效果常見的方法清單

　　5、行動學習ALP介紹

　　王宏溢

　　中大MBA

　　武漢大學企業管理學士

　　香港國際注冊認證講師(HKTCC)

　　廣東眾行顧問公司特約講師

　　2002年開始從事培訓行業?？偱嘤栒n時約6000課時，培訓學員約達10000人次

　　王老師，武漢大學企業管理學士。王老師歷任大型企業

　　培訓經理、人力資源管理，在人力資源管理領域擁有深厚的理論功底和實戰經驗,對于公司戰略性人才梯隊建設、培訓體系搭建、行動學習等有獨到的見解和實際操作經驗.

　　王老師憑借多年制造行業的人力資源管理經驗以及這期間外企的親身經歷，累積了大量的人力資源管理素材，總結出一套行之有效的人力資源管理模式，王老師在對學員培訓理念方面注重授人以魚不如授人以漁，強調學員通過學習，在實際工作中能夠融會貫通;

　　服務客戶

　　東莞意大利陸遜梯卡、東莞王氏港建電子有限公司(wkk)、東莞市政協、東莞均益精密五金制品有限公司、東莞太陽誘電有限公司、鉆石集團、東莞偉易達、東莞東信網絡、樟木頭人力資源協會等.王老師長期從事大型制造型企業的培訓管理與咨詢工作,對制造型企業的人才發展行動學習人員職業發展都很強的企業實戰工作經驗等。

　　授課風格

　　√ 系統化、通俗化：由宏觀至微觀，深入淺出，給人啟迪，使人頓悟。

　　√ 案例分析活潑、生動：通過感性的體會，理性的認識，從而使學習達到最佳效果。

　　√ 操作性強：能夠靈活運用于工作中，提升工作業績。

　　√ 強調培訓的互動交流：增進學員對公司的忠誠及對市場的認知。

　　√ 重視實踐能力：理性與感性并重，學員不只是被激勵，也懂得如何持續激勵。

　　講授課程

　　通用管理

　　生產現場管理干部核心管理技能訓練、高效溝通與影響技術、中層干部管理技能訓練、高效時間管理與授權、高績效團隊建設、全能型內部講師訓練營。